「空白の法則」を利用せよ（後編） ～勉強法～
前回の記事＜「空白の法則」を利用せよ（中編） ～勉強法～＞はこちら。
📝 自分で自分に、「空白」を埋める問題を出す
こんにちは。横浜市戸塚区柏尾町の学習塾、フィロソフィア柏尾教室塾長の水落です。
前編では「空白があるから考える」、中編では「空白が脳を自動的に動かす」という仕組みを紹介しました。
今回はいよいよ実践編です。
人間の頭は、「空白」を見つけると、つい埋めたくなります。
先生が問題を出すのは、このしくみを利用しているのです。
問題を出すことで生徒の頭に空白をつくり、考えを引き出そうとしているわけですね。
ということは、もし自分で自分に問題を出せるようになれば、ひとりでも勉強できるようになる――。
そう考えられます。
📚 単語カードという道具
その代表例が単語カードです。
表に問題、裏に答えを書くシンプルな道具ですが、とても強力です。
たとえば independent という単語。意味は「独立した」。
ノートに「independent independent independent…」と何十回も書いて、口で唱えるのも方法ですが、これは空白をつくる勉強法とは少し違います。
（もちろん「手で覚える」ことも大事ですよ。）
単語カードを使えば、表の「independent」を見ているとき、裏の「独立した」は見えません。当たり前ですが 笑
だからこそ、「あれ、この単語の意味なんだっけ？」という空白が自然に生まれ、脳が答えを探し始めるのです。
✏️ カードがなくてもできる？
実際には、単語カードがなくても同じ効果を生み出すことができます。
ノートに英単語と意味を書き、あとで筆箱などで意味を隠すだけでもOKです。
ただしカードのほうが便利です。
苦手な単語だけ抜き出してシャッフルできるので、「順番や位置で答えを覚えてしまう」という問題を避けられるからです。
暗記の定番としてポピュラーな単語カードは、じつはとても理にかなったものなんですね。侮れません！
✅ まとめ
今回は、「空白を見ると考えてしまう」という脳のしくみをどう勉強に活かすかを紹介しました。
単語カードはその代表的な方法のひとつです。
私自身も、単語カードを使うときに工夫していることがいくつかありますが、それはまた別の記事でお話しできればと思います。
今日は、「空白の法則」実践編のお話でした！
大事なのは、自分で「空白」をつくって脳を働かせること。
これを意識すると、勉強がもっと楽しく、効率よく進みます。
当塾では、こうした学習の工夫を取り入れつつ、生徒さんがリラックスして受けていただけるよう、完全個別指導、少人数制授業など、複数の形式の授業をご用意しております。
体験授業や面談も随時承っております。
ご相談だけでもかまいません。ぜひお気軽にお問い合わせください！